Objectif général

Utiliser sa compréhension de mots spécifiques du vocabulaire des arts plastiques pour éliminer des images et arriver peu à peu à découvrir la Peinture Mystère.

Objectifs pédagogiques

L'objectif de cette animation est de faire découvrir aux élèves puis affiner leur connaissance d’un concept fondamental du domaine de l’image et des arts plastiques : le paysage en peinture, et certaines de ses déclinaisons.
Avec cette animation, sous une forme ludique, les élèves sont conduits à s’intéresser aux œuvres de l’Histoire de l’art et vont, par conséquent, enrichir leur culture. Avec les activités accompagnant la Peinture Mystère, ils vont acquérir des connaissances liées aux différents points du programme du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PÉAC), tous reliés aux autres disciplines scolaires :

• observation et description d’œuvres ;
• organisation d’un discours argumenté à propos des questions posées par les indices ;
• vocabulaire spécifique des arts et de ce qui est représenté par les œuvres.

En mettant en relation des images entre elles, les élèves vont se construire une première culture artistique qu’ils pourront ensuite réutiliser dans leurs productions de textes (dictée à l’adulte) et leurs productions en arts visuels.

Étapes et calendrier

La recherche de la Peinture Mystère se déroule sur quatre semaines. Elle débute pour vos élèves le 20 novembre et se termine le 13 décembre.
À chaque étape, si vos élèves rencontrent des difficultés, n’hésitez pas à utiliser les possibilités collaboratrices de Lea.fr pour demander de l’aide aux autres classes participantes !

Étape 1, 17 novembre : publication de l'indice 1 sur Lea.fr

Du lundi 20 au vendredi 24 novembre : un déroulé de séance est proposé pour guider le travail de découverte du 1^er indice en classe, qui permettra aux élèves de s’intéresser aux trois genres les plus faciles d’accès du domaine de la peinture : le portrait, la nature morte et le paysage. La séance peut avoir lieu le lundi. Des pistes pédagogiques permettent de continuer le travail engagé sur la semaine. Tout au long de la semaine, les élèves vont être conduits à émettre des hypothèses sur la réponse à l’indice, qui devra être postée sur Lea.fr le vendredi, avant la publication du deuxième indice.
Une activité dans le domaine « Agir, s’exprimer et comprendre avec les activités artistiques » vient compléter et prolonger la recherche de l...