RessourcesPratiques et progressions

Un vitrail renaissant à Troyes (module CM1)
La découverte et l’analyse des vitraux gagnent à être menées de l’extérieur vers l’intérieur. Ainsi les élèves perçoivent mieux les trois grandes fonctions du vitrail : garantir l’aspect extérieur clos (cloîtré) du sanctuaire religieux ; créer une...
Comprendre le patrimoine (module CM2)

Comprendre le patrimoine (module CM2)

Abonné(e)s
Élémentaire
Les séances proposées ici vont permettre aux élèves de cerner la construction du concept de patrimoine et sa conception aujourd’hui à travers les caractéristiques des sites inscrits au patrimoine mondial, les actes de la Révolution et des périodes...
Le patrimoine à l’école

Le patrimoine à l’école

Abonné(e)s
Élémentaire
Au carrefour de plusieurs disciplines, le patrimoine est support d’apprentissages disciplinaires mais aussi objet d’apprentissage dans un cadre pluridisciplinaire, dans la perspective d’une éducation du regard et dans le cadre d’un apprentissage à...
Résoudre des problèmes

Résoudre des problèmes

2
Abonné(e)s
Élémentaire
Cette série de fiches pour les élèves de l'élémentaire a pour objectif de permettre de connaître les caractéristiques d’un énoncé de problème, et de choisir la bonne procédure de résolution. ...
Entrez dans la danse ! (Projet PS)

Entrez dans la danse ! (Projet PS)

Abonné(e)s
Maternelle
Il s’agit ici d’amener les élèves à bouger sur de la musique en respectant la pulsation, le rythme, ...
Danse créative (Projet GS)

Danse créative (Projet GS)

Abonné(e)s
Maternelle
Comment passer d’un tracé pictural à la danse, d’une posture figée (sculpture) en 3D ...
Danses sans frontières (Tableau de progressions)
Les danses traditionnelles de toutes les régions du monde peuvent constituer un répertoire intéressant pour développer des activités dansées à l’école. Plus volontiers proposées dès le cycle 2, en raison de leur rapidité ou de la complexité de...
Utiliser un logiciel de géométrie dynamique (module CE2-CM1)
La représentation des objets en géométrie a une importance capitale. Les élèves doivent être capables d’effectuer des dessins soignés de figures en utilisant des instruments classiques, mais également en maîtrisant un outil informatique. L’objet...
Proportionnalité (module CM2)

Proportionnalité (module CM2)

Abonné(e)s
Élémentaire
Le concept de proportionnalité n’est pas facile à mettre en place. Ce module propose de l’aborder dans le cadre de la géométrie. Les programmes insistent sur la règle de trois. Ils indiquent également qu’elle peut être abordée lors de calcul de...

Pages