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album graphique, roman, enfance, émotions, mémoire

"La Maison", roman graphique

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Le roman graphique de Paco Roca "La Maison" se présente sous un format inhabituel, à l’italienne. Il offre au lecteur un récit complexe qui tient autant à l’organisation temporelle qu’aux émotions ressenties par les protagonistes. La difficulté de...
Mémoire et histoire de la Première Guerre mondiale
Les ouvrages sur la Première Guerre mondiale sont nombreux. Sur le site 14-18 Mission centenaire(1), la librairie du centenaire regroupe les titres les plus récents. Ceux qui sont proposés ci-dessous sont particulièrement bien adaptés à l’école...
Où mémoire et histoire se complètent
À l’école élémentaire, le témoignage de personnes ayant vécu aux périodes que l’on étudie tient une place importante, quelle que soit la période étudiée. Il rend plus concret et plus vivant le passé. Une liste de témoignages écrits, pour chaque...
Travailler la mémoire

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La mémoire ou les mémoires ont toujours suscité l’intérêt des pédagogues, beaucoup par le passé, et de nouveau dans les propositions actuelles… Cette mémoire à travailler est-elle facteur d’apprentissages ? Dans l’affirmative, comment peut-elle...
Un patrimoine, des patrimoines

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Voici une sélection d'ouvrages et de sites Internet pour prolonger la réflexion et aborder ce sujet en classe.
Un outil formidable

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Les dernières décennies ont permis une avancée dans la connaissance des mécanismes de l’acquisition de la mémoire. Alain Lieury nous livre son expertise.
Un outil de construction des savoirs

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À l’école Robert Lebon, à Villejuif, la mémoire est présente tout au long de la journée à travers les différents apprentissages. L’objectif est qu’à la fin de leur parcours en maternelle, les enfants aient appris à se servir de leur mémoire comme...
L’enfant de maternelle et sa mémoire
Michel Fayol décrypte les mécanismes de la mémoire chez le tout jeune enfant. Il analyse ses rapports au langage pour dégager les incidences sur les apprentissages.
3 questions à ... Jacques Limouzin

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Jacques Limouzin est agrégé d’histoire, inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique régional, directeur de la collection nationale du SCÉRÉN “Question ouvertes” (notamment Regards sur le patrimoine, SCÉRÉN-CRDP de Montpellier, 2008).

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